建言献策是我们义不容辞的责任

　　1、把学校德育融入家庭、社区,扩大德育实践空间。同时,要注重学生日常管理,学生的品行教育和行为规范教育,大量的工作在于日常管理。

　　管理工作应主要体现在三方面:一是全员管理,二是全程管理,三是分层次管理。所谓全员管理,就是发动全校师生,人人参与管理,学校领导、德育处老师、班主任要管德育,全体教师也要管德育,职员也要管德育,连学生干部、全体学生也要参与相互管理和自我管理。所谓全程管理,就是从早到晚、从小学入学到毕业时时处处都要有人管理。所谓分层次管理,就是不同的阶段、不同的对象都应有不同的管理方法。

　　2、建设优美的校园环境,校园环境应做到净化、绿化、美化。开展丰富多采的校园文化活动,建立红领巾广播站、校园文学社，为开展校园文化活动和德育工作提供了十分便利的条件。规范教室布置,优化学习环境。制定《教室布置规范化规定》,对教室布置从内容、栏目到张贴位置等都作了统一规定。

　　3、在社会实践中对学生实施德育教育有如下方式:

　　(1)学校利用节假日,组织有效德育活动,对学生进行具体、生动的革命传统和爱国主义教育。

　　(2)组织离退休干部、教师,开展帮困助残、服务社会的各种活动,培养学生关心他人、关心社会的优良品德,培养学生的爱心和社会责任感。

　　(3)继续推广“弘扬传统美德,积极实施尊师爱生的传统教育”活动,提升学生的情感及道德教育层次。

　　(4)利用暑、寒假积极组织学生参加社会综合实践活动,把学校德育与家庭、社区教育融为一体,让广大学生在社会大课堂进行道德践履,开拓德育空间。

　　4、创导以“主题班队活动”和学生社会实践活动为德育的主要形式,以体验德育为主要途径,提高学校的德育总体效益。学生在亲自参与各类活动当中得到体验,让学生成学校德育的主体,受到学生的欢迎,提高德育的实效性。在老师的指导下自己设计和编写主题班队会的案例,自己组织实施,在活动中发挥他们的聪明才能,学生精神面貌有较大的改变,校风校貌也得到很大改观。

　　七、对相关政府部门及乡镇党委、政府和村支部、村委会及社会各界支持教育事业的建议与对策。

　　(一)、尊师重教，政府应竖起风向标

　　进入21世纪以来，国家对学校建设和教师工资实行了县级统管，乡镇地方政府失去了直接管理的资格，但好多乡镇党委政府(就拿陇东2011年新一届党委、政府班子来说)仍然没有忘记自己的使命，持续关注本乡镇的教育改革与发展。每年教师节，乡镇政府都拿出一笔资金用于优秀教师、先进学校的表彰和奖励。并且召开由主要领导主持召开的全乡镇教师节庆祝大会。这一活动，在全社会营造了尊师重教的良好氛围，鼓舞了教师爱岗敬业、全身心投入教育事业的极大热情。

　　为更好地促进学校的科学发展，乡镇党委政府应每季度定期召开教育议事会，听取学校负责人关于教育发展的近况和学校建设中遇到的困难、问题，党委书记和乡镇长以及教育分管领导应及时进行会商、决策，为学校排忧解难。其次，乡镇政府还应不定期向学校派出教育分管同志，深入学校和幼儿园为教育负责同志和广大师生解决遇到的棘手问题。乡镇党委书记和乡镇长还应亲力亲为，利用教代会等场合同学校领导和普通教师进行交流，听取大家的意见和想法，及时为学校发展提出科学合理的指导性建议。