怀念我的老师田青先生

我的老师田青先生已经逝世六个年头了，好多次想写些关于他的文字，但提起笔来，常常是思绪万千，泪水盈眶却无法诉诸笔端。我等待着岁月的潮水渐渐冲淡我的忏悔，好让我能够以平静的心情想起先生，但是想到先生生病弥留之际我竟然未能去见先生最后一面，我的心就会被深深的自责充满，以至于我再一次懦夫般逃开，而将对先生的怀念又一次锁进记忆的深处。

但是属于老师的这个神圣的节日——教师节即将来临，对老师的感激和怀念之情油然而生，关于先生的一幕幕往事便浮出我的脑海。

和先生初见是在我上初二时的家长会上，那次学校开家长会的形式进行了改革，每两位老师一组去到全乡的各个村子召开家长会，也就是说这个村从初一到高三的学生的家长都会在一起开会。我们村开家长会的地点定在了村中的小学校园里。

我那次很不争气，考了个班级的第二名，而第一名的学生又恰恰是本村一名留了级和我分到一个班的男生。

那一天我的心情用绝望一词来形容是最准确的，想到含辛茹苦的父母，想到自己一直名列第一的荣耀，想到村中父老的评价，好胜的我倍感无地自容。事实上也是在读了我的成绩尤其是名次之后，好几个人就对我说：“升中学时全乡第一名的学生退步了啊？”

我伤心地躲在无人的角落，偷看着父亲在人群中没有像平时一样的喜笑颜开，我忽然觉得内心是那样的怜悯他也怜悯我自己。

那一次来开家长会的两位老师都不是我们班的老师，也从来没给我代过课，所以都并不相识。但他们来时每个班的班主任会将学生的情况给他们说清楚，再由他们转达给家长。近三个小时的座谈会终于在我的羞愧中慢慢熬了过去，吃了点大家盛情凑起来的水果，两位老师就已经准备动身回学校了，村中有孩子上中学没孩子上中学的父老乡亲都来送两位老师，在走出小学校门的时候，田老师忽然向大家问起了我，一波波的喊声由远及近传递过来，随之我便被大家推到了田老师的面前。

那时候对于田老师我是倍感陌生的，只知道他是初三级的语文老师，某班的玉主任，但却从来没和他说过一句话。田老师显然也不认识我。

由于成绩没达到自己理想的原因，也因为我在村子中和家庭条件好的同学相比也没有多少人真正重视我的原因，（虽然他们常常用我来当作他们打孩子时对比的参照物，但我知道我在村子中并没有多高的地位），我站在田老师的面前时羞红了脸，老师含着笑，伸出他慈父一般的手来，轻轻拍着我的头顶说：“很有前途，很有希望，好好学习啊！”

他把这句话没有说给第一名的学生而是说给了我这个第二名的学生，而且在我倍感绝望倍感惭愧的时候——我感激的几乎流下泪来，内心也好像忽然间有了强大的力量一般。朴实的父亲也一下子高兴起来，从人群中全力的挤过来向老师说着感激的话，好像老师的一句话真的已注定了我的前途和希望一样，村里的人也将羡慕的目光投向了父亲。

田老师从我们村子中离开不久，我们班的语文老师因病住院，他便当上了我们的语文老师兼班主任。

对于上天如此的惠顾我是万分高兴的，先生和蔼可亲，知识渊博，讲课总是热情洋溢，富有感染力，我们也听得非常投入。他常常还有许多创新的思路，有时让我们学生到讲台上去讲课，有时给我们找许多课外的有趣知识让我们来学习。

最让我向往的是先生的作文课，无论是多么难以下笔的作文题目，只要先生瘳瘳几句话的开导，我就能感觉到文思如涌，洋洋洒洒写出一篇好文章来。因此我的作文几乎每次被当作范文在班上解读，我也就在那时和文学结了缘。

先生不但教我们写课堂作文，课外还开设兴趣小组，面向全校的学生教文学写作，我们幼稚的诗歌、青涩的小说，先生都像爱护一株小树苗一样的培植浇灌。在校园中的几个大黑板前，我常常会发现老师一笔一画、一丝不苟的抄写着我们的习作。每次有我的作品，就有看见的同学飞跑来告诉我，我就会马上去看，走近了又不敢吭声，怕惊扰了老师那沉默的背影和娟秀的字迹所营造出的梦一般美丽的情境。